Existem três tipos de comparativo:
a) Comparativo de igualdade: é usado toda vez que se quer expressar a igualdade de dois seres. É marcado pela forma: As + adjective + as.
Mary is as tall as Cindy. (Mary é tão alta quanto Cindy).
Carol is as intelligent as Bob. (Carol é tão inteligente quanto Bob).
b) Comparativo de inferioridade: é usado para expressar um grau de inferioridade perante o outro ser. É marcado pela forma: less + adjective + than.
Fusca is less expensive than Gol. (Fusca é menos caro que Gol).
São Paulo is less attractive than Rio de Janeiro. (São Paulo é menos atraente que o Rio de Janeiro).
c) Comparativo de superioridade: é usado para demonstrar que um ser é superior a outro. É marcado pela forma: more + adjective+ than
Bob is more intelligent than Mary. (Bob é mais inteligente que Mary).
A book is more interesting than a DVD. (Um livro é mais interessante que um DVD).
Essa forma do “more + adjective + than” é válida para os
adjetivos que apresentam três ou mais sílabas.
Para os adjetivos de uma
ou duas sílabas, deve-se acrescentar “er” ao adjetivo + than. Ex.:
Chris is shorter than me. (Chris é mais baixo que eu).
Ann is taller than her sister. (Ann é mais alta que sua irmã).
Para os adjetivos de uma ou duas sílabas que terminarem em CVC
(consoante+ vogal+ consoante), deve-se dobrar a última letra e
acrescentar “er” + than.
I am thinner than my mother. (Eu sou mais magra que minha mãe).
Os adjetivos de uma ou duas sílabas que terminarem com “y” precedido
de consoante, deve-se retirar o “y” e acrescentar “ier” + than.
Bob is crazier than his brother. (Bob é mais louco que seu irmão).
Obs.: Os adjetivos “good” (bom) e “bad” (ruim) possuem formas próprias para o comparativo. São elas:
Good (bom) → better than (melhor que)
Bad (ruim) → worse than (pior que)
Orange juice is better than grape juice. (Suco de laranja é melhor que suco de uva).
Winter is worse than Summer. (Inverno é pior que o verão).
Fonte: brasilescola.com.br
sexta-feira, 30 de novembro de 2012
Simple Past
O simple past é usado quando nos referimos a eventos que ocorreram em um tempo determinado no passado.
Verbos Regulares
- Afirmações
Os verbos no simple past são constituídos da partícula ED no final, e para isso, deve-se seguir algumas regras:
- Verbos já terminados em E apenas ganham o D: dance = danced
- Verbos terminados em consoante+y, perdem o Y e ganham IED: study = studied.
- Verbos terminados em vogal+y, apenas ganham ED: play = played.
- Verbos terminados em consoante+vogal+consoante, dobram a última consoante e ganham ED: stop = stopped
Verbos irregulares
- Afirmações
As frases afirmativas com verbos irregulares se compoem do sujeito+passado simples do verbo:
- I saw (eu vi)
- She said (ela falou)
Interrogações (regulares e irregulares)
As interrogações no simple past pedem ajuda do auxiliar DID (passado de DO) + a forma normal do verbo:
- Did you drink? (Você tomou?)
- Did she sleep? (Ela dormiu? )
*Note que quem está no passado é o auxiliar DID, o verbo principal continua na sua forma básica.
Negações
Adiciona-se o DID+NOT (didn’t) após o sujeito (serve para todas as pessoas):
- You did not drink. (Você não tomou.)
- She did not sleep. (Ela não dormiu.)
Fonte: infoescola.com.br
Os verbos no simple past são constituídos da partícula ED no final, e para isso, deve-se seguir algumas regras:
- Verbos já terminados em E apenas ganham o D: dance = danced
- Verbos terminados em consoante+y, perdem o Y e ganham IED: study = studied.
- Verbos terminados em vogal+y, apenas ganham ED: play = played.
- Verbos terminados em consoante+vogal+consoante, dobram a última consoante e ganham ED: stop = stopped
Verbos irregulares
- Afirmações
As frases afirmativas com verbos irregulares se compoem do sujeito+passado simples do verbo:
- I saw (eu vi)
- She said (ela falou)
Interrogações (regulares e irregulares)
As interrogações no simple past pedem ajuda do auxiliar DID (passado de DO) + a forma normal do verbo:
- Did you drink? (Você tomou?)
- Did she sleep? (Ela dormiu? )
*Note que quem está no passado é o auxiliar DID, o verbo principal continua na sua forma básica.
Negações
Adiciona-se o DID+NOT (didn’t) após o sujeito (serve para todas as pessoas):
- You did not drink. (Você não tomou.)
- She did not sleep. (Ela não dormiu.)
Fonte: infoescola.com.br
Present Continuous
Notas: tópico extenso, mas com uma explicação coerente.
Para começar, saiba que este tempo verbal é formado por: verbo to be + ing. Isto significa que você deve saber conjugar o tal do verbo ‘be‘ e também saber acrescentar ~ing ao verbo. Exemplos,
Para alunos que estão no nível básico é sempre ensinado que o Present Continuous é o equivalente ao gerúndio em português. Ou seja, usa-se o Present Continuous quando queremos dizer que algo está acontecendo no momento da fala, da mesma forma como os exemplos acima.
O que livros e professores esquecem de dizer é que com este uso, o Present Continuous deve vir acompanhado de palavras/expressões como “now” (agora), “at the moment” (no momento), “right now” (agora mesmo, neste instante), ou no contexto torna-se necessário o seu uso. Veja:
O ponto onde muita gente se atrapalha é quando aprende que o Present Continuous também é usado para expressar o futuro em inglês. Ou melhor, se eu já tenho tudo planejado, agendado, esquematizado, etc para fazer algo no futuro (hoje a noite, amanhã, depois de amanhã, semana que vem, mês que vem ano que vem, etc) eu posso usar o Present Continuous sem medo. Mas devo lembrar de usar também uma expressão de tempo que indique o futuro. Observe:
Percebeu que são dois momentos diferentes: agora e depois? Estes dois momentos em inglês se valem do mesmo tempo verbal: Present Continuous. A única diferença é a expressão de tempo (advérbio de tempo): “at the moment” e “next year“.
Para começar, saiba que este tempo verbal é formado por: verbo to be + ing. Isto significa que você deve saber conjugar o tal do verbo ‘be‘ e também saber acrescentar ~ing ao verbo. Exemplos,
- I am studying(Eu estou estudando)
- He is working(Ele está trabalhando)
- She is reading(Ela está lendo)
- They are cooking(Eles estão cozinhando)
- We are writing(Nós estamos escrevendo)
Para alunos que estão no nível básico é sempre ensinado que o Present Continuous é o equivalente ao gerúndio em português. Ou seja, usa-se o Present Continuous quando queremos dizer que algo está acontecendo no momento da fala, da mesma forma como os exemplos acima.
O que livros e professores esquecem de dizer é que com este uso, o Present Continuous deve vir acompanhado de palavras/expressões como “now” (agora), “at the moment” (no momento), “right now” (agora mesmo, neste instante), ou no contexto torna-se necessário o seu uso. Veja:
- I am reading Denilso’s blog right now. (Neste instante eu estou lendo o blog do Denilso)
- My workmates are working now. (Meus colegas de trabalho estão trabalhando agora)
- They are traveling through Italy at the moment. (Eles estão viajando pela Itália no momento)
- Why are you crying? (Por que você está chorando?)
O ponto onde muita gente se atrapalha é quando aprende que o Present Continuous também é usado para expressar o futuro em inglês. Ou melhor, se eu já tenho tudo planejado, agendado, esquematizado, etc para fazer algo no futuro (hoje a noite, amanhã, depois de amanhã, semana que vem, mês que vem ano que vem, etc) eu posso usar o Present Continuous sem medo. Mas devo lembrar de usar também uma expressão de tempo que indique o futuro. Observe:
- I am traveling to Italy next year. (Vou viajar para a Itália no ano que vem)
- We are having dinner together tonight. (Nós vamos jantar juntos hoje à noite)
- She is starting a new job next week. (Ela vai começar um trabalho novo na semana que vem)
- They are studyingEnglish at the moment.
- They are studying English next year.
Percebeu que são dois momentos diferentes: agora e depois? Estes dois momentos em inglês se valem do mesmo tempo verbal: Present Continuous. A única diferença é a expressão de tempo (advérbio de tempo): “at the moment” e “next year“.
Past Perfect
O past perfect é usado para expressar uma ação que ocorreu no passado antes de uma outra ação ter ocorrido. Esse tempo verbal é marcado pela forma:
Sujeito + had + verbo principal no particípio passado + complemento The movie had already started when I got home yesterday. (O filme já tinha começado quando eu cheguei em casa ontem).
Para a forma negativa basta acrescentar o “not” após o “had”; e para as frases interrogativas, inverter o “had”, colocando-o no início da frase, conforme a tabela abaixo:
Ex.:
I hadn’t cleaned my bedroom when my mother arrived home this weekend. (Eu não tinha limpado meu quarto quando minha mãe chegou em casa nesse final de semana).
The game hadn’t started when we got to the stadium. (O jogo não tinha começado quando nós chegamos ao estádio).
She hadn’t made the dinner when the guests arrived. (Ela não tinha feito o jantar quando os convidados chegaram).
Had you danced before the end of the party? (Você tinha dançado antes do fim da festa?).
Had they sent all the invitations before the wedding? (Eles tinham enviado todos os convites antes do casamento?).
Had the play already started when you got to the theater yesterday? (A peça já tinha começado quando vocês chegaram ao teatro ontem?).
Fonte: brasilescola.com.br
Sujeito + had + verbo principal no particípio passado + complemento The movie had already started when I got home yesterday. (O filme já tinha começado quando eu cheguei em casa ontem).
Para a forma negativa basta acrescentar o “not” após o “had”; e para as frases interrogativas, inverter o “had”, colocando-o no início da frase, conforme a tabela abaixo:
| Negativa | Interrogativa |
| I had not / I hadn’t | Had I…? |
| You had not / you hadn’t | Had you …? |
| He had not / he hadn’t | Had he…? |
| She had not / she hadn’t | Had she…? |
| It had not / it hadn’t | Had it…? |
| We had not / we hadn’t | Had we…? |
| You had not / you hadn’t | Had you…? |
| They had not / they hadn’t | Had they…? |
I hadn’t cleaned my bedroom when my mother arrived home this weekend. (Eu não tinha limpado meu quarto quando minha mãe chegou em casa nesse final de semana).
The game hadn’t started when we got to the stadium. (O jogo não tinha começado quando nós chegamos ao estádio).
She hadn’t made the dinner when the guests arrived. (Ela não tinha feito o jantar quando os convidados chegaram).
Had you danced before the end of the party? (Você tinha dançado antes do fim da festa?).
Had they sent all the invitations before the wedding? (Eles tinham enviado todos os convites antes do casamento?).
Had the play already started when you got to the theater yesterday? (A peça já tinha começado quando vocês chegaram ao teatro ontem?).
Fonte: brasilescola.com.br
Present Perfect
O presente perfeito é marcado pela forma:
Sujeito + have/has + verbo principal no particípio + complemento.
Susan has been to England. (Susan esteve na Inglaterra).
O presente perfeito pode ser usado para indicar:
1- Ações que começaram no passado e continuam até o presente.
She has worked at the hospital since April. (Ela trabalha/ tem trabalhado no hospital desde abril).
I have exercised at the gym lately. (Eu tenho me exercitado na academia ultimamente).
They have organized their wedding. (Eles têm organizado o casamento deles).
2- Ações que ocorreram em um tempo não determinado (indefinido) no passado.
I have been to the U.S.A. (Eu estive nos E.U.A.)
She has traveled to England. (Ela viajou para a Inglaterra).
You have made a delicious apple pie. (Você fez uma torta de maçã deliciosa).
3- Ações que acabaram de acontecer.
They have just left. (Eles acabaram de sair).
Jane has just made the lunch. (Jane acabou de preparar o almoço).
I have just done the dishes. (Acabei de lavar a louça).
Para as frases negativas, basta acrescentar o “not” após “have/has”. E nas frases interrogativas, basta colocar o “have/has” no início da frase.
Ex.: She hasn’t organized the house. (Ela não organizou a casa).
They haven’t painted their house yet. (Eles ainda não pintaram a casa deles).
Has she called Susan? (Ela ligou para a Susan?).
Has he watched a lot of movies? (Ele assistiu a muitos filmes?)
Fonte: brasilescola.com.br
Sujeito + have/has + verbo principal no particípio + complemento.
Susan has been to England. (Susan esteve na Inglaterra).
O presente perfeito pode ser usado para indicar:
1- Ações que começaram no passado e continuam até o presente.
She has worked at the hospital since April. (Ela trabalha/ tem trabalhado no hospital desde abril).
I have exercised at the gym lately. (Eu tenho me exercitado na academia ultimamente).
They have organized their wedding. (Eles têm organizado o casamento deles).
2- Ações que ocorreram em um tempo não determinado (indefinido) no passado.
I have been to the U.S.A. (Eu estive nos E.U.A.)
She has traveled to England. (Ela viajou para a Inglaterra).
You have made a delicious apple pie. (Você fez uma torta de maçã deliciosa).
3- Ações que acabaram de acontecer.
They have just left. (Eles acabaram de sair).
Jane has just made the lunch. (Jane acabou de preparar o almoço).
I have just done the dishes. (Acabei de lavar a louça).
Para as frases negativas, basta acrescentar o “not” após “have/has”. E nas frases interrogativas, basta colocar o “have/has” no início da frase.
| Negativa | Interrogativa |
| I have not / I haven’t | Have I …? |
| You have not / you haven’t | Have you…? |
| He has not / he hasn’t | Has he…? |
| She has not / she hasn’t | Has she…? |
| It has not / it hasn’t | Has it…? |
| We have not / we haven’t | Have we…? |
| You have not / you haven’t | Have you…? |
| They have not / they haven’t | Have they…? |
They haven’t painted their house yet. (Eles ainda não pintaram a casa deles).
Has she called Susan? (Ela ligou para a Susan?).
Has he watched a lot of movies? (Ele assistiu a muitos filmes?)
Fonte: brasilescola.com.br
domingo, 4 de novembro de 2012
Em pleno fim de semana de enem (sei que devia ter postado antes porem a internet não colaborou) vou postar aqui algumas coisas que podem ajudar na hora da prova e que também estão -ou irão estar- presente nos conteúdos futuros.
1° Em primeiro lugar vocês devem ler notícias e reportagens que estão em destaque nos grandes sites de notícia. Aqui está dois sites que podem ser muito úteis: http://www.bbc.com/ e http://edition.cnn.com/. Essa leitura pode ajudar vocês em provas futuras, pois no enem, por exemplo, é cobrado muita interpretação textual.
2° Esteja atento aos falsos cognatos, por exemplo: Amass parece significar amassar mas seu real significado é acumular, juntar. No site a seguir temos mais exemplos de falsos cognatos http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/falsos_cognatos1.php.
3° Os tempos verbais são muito importantes então é bom ter uma noção deles. O tempo verbal que foi cobrado no enem é o present perfect que se resume em: Sujeito + Have/Has + Particípio. Nesse site tem a explicação dos tempos verbais http://www.steacher.pro.br/tempverbal.pdf.
4° Deve-se saber a ordem correta dos adjetivos. Eles geralmente estão nessa ordem:
e podem aparecer antes de substantivos e depois de alguns verbos. Segue alguns links que podem ser úteis para entender essa parte http://www.brasilescola.com/ingles/adjectives-order-ordem-dos-adjetivos.htm http://www.inglesvip.com/grammar/ordem-dos-adjetivos.html.
1° Em primeiro lugar vocês devem ler notícias e reportagens que estão em destaque nos grandes sites de notícia. Aqui está dois sites que podem ser muito úteis: http://www.bbc.com/ e http://edition.cnn.com/. Essa leitura pode ajudar vocês em provas futuras, pois no enem, por exemplo, é cobrado muita interpretação textual.
2° Esteja atento aos falsos cognatos, por exemplo: Amass parece significar amassar mas seu real significado é acumular, juntar. No site a seguir temos mais exemplos de falsos cognatos http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/falsos_cognatos1.php.
3° Os tempos verbais são muito importantes então é bom ter uma noção deles. O tempo verbal que foi cobrado no enem é o present perfect que se resume em: Sujeito + Have/Has + Particípio. Nesse site tem a explicação dos tempos verbais http://www.steacher.pro.br/tempverbal.pdf.
4° Deve-se saber a ordem correta dos adjetivos. Eles geralmente estão nessa ordem:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Opinião Geral | Opinião Específica | Tamanho | Forma | Idade | Cor | Nacionalidade | Material |
5° Sufixos e prefixos devem ser decorados -ao menos os principais- pois são de grande utilidade. Aqui tem um pouco sobre cada um http://www.sk.com.br/sk-morfo.html.
6° Voz ativa e passiva também poderá ser cobrado. No link a seguir está explicado resumidamente sobre elas http://www.englishexperts.com.br/forum/exercicio-voz-ativa-x-passiva-t5609.html.
7° Também é cobrado sobre discurso direto e indireto. Direto é quando a pessoa relata o que ela irá fazer, por exemplo: ''Close the door.'' (feche a porta). Já o indireto é quando alguém relata o que outra pessoa disse, por exemplo: ''She told me to close the door.'' (ela me disse para fechar a porta). Sites que podem ajudar a entender melhor: http://www.blogodorium.com.br/discurso-direto-e-discurso-indireto-no-ingles/ http://www.coladaweb.com/ingles/discurso-direto-e-indireto-reported-speech.
Por hoje é isso, espero que todos esses pontos sejam úteis.
quarta-feira, 17 de outubro de 2012
Exercícios 1º ano
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/pronouns/personal_pronouns.htm
Link para os alunos do 1º ano realizar as atividades para aprimorar seus conhecimentos. ;D
Link para os alunos do 1º ano realizar as atividades para aprimorar seus conhecimentos. ;D
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